关注两会钱币提案，行业即将迎来春天！

今天看到关于两会委员张建国的钱币提案非常高兴，终于有委员为钱币收藏发声了，张建国委员前几年一直就为钱币收藏普及做了大量工作。去年还有题为《全国政协委员张建国调研两会“钱币提案”落实情况》的文章发表。（发表在中国钱币博物馆王永生老师的个人公众号上）

文章提及了“中小学教材中钱币知识的补充和修订”，“对社会公众进行钱币文化内涵的普及”，“通过钱币建立中华民族的文化自信和文化认同”等诸多方面。
中国人都应该了解中国钱币，中国钱币文化渊源流传，从古代钱币，近代钱币，一二三四五版纸币，纪念钞，金银币，流通纪念币等等，钱币文化作为中国文化的重要代表，具有其他文化要素所不具备的特性。因此，钱币，是中国古代文化重要的载体和历史进程的实物见证。如果关于钱币文化的内容，不能准确、丰富地在教材中予以体现，则将会是中国文化教育和传播的缺失与遗憾。重视钱币文化的传播与社会文化功能，钱币文化虽然是中国古代文化的重要代表，但长期以来，并没有受到社会各界应有重视，在文化研究领域也没有应有地位。

当今，文化要大发展、大繁荣，文化建设提升到了国家战略高度。此时，积极开展钱币研究，特别是倡导对钱币承载的各种文化信息的研究，加强对钱币知识的宣传普及，显得格外重要。针对当前存在问题，张建国有自己的破题之道。他提出，中学时期是进行爱国主义教育的重要阶段，而历史教学则是爱国主义教育的重要内容；货币金融知识不仅专业人员要具备，每个国民都应该普及。

在具体提案中，张建国建议由教育部授权，中国钱币博物馆牵头，组织专家团队审核现有中学教材中有关钱币论述中不正确、不准确部分，提出修改、补充意见；组织专家团队编写有关钱币内容的中学生系列课外读物；为中学设计、制作有关钱币发展演变的实物教学样本。“钱币作为一种文化的载体和历史的见证，不仅能将中国古代历史串联起来，还承载了我国古代文化的众多信息并见证了历史的发展沿革”，张建国说，钱币是“中学历史教学中独一无二，且不可替代的实物标本”。所以在两会提案的落实中，国家加强了中小学教材里钱币知识的修订和补充，大学中开设相关课程，是对传统文化系统的普及。国家在教育频道制作专题栏目《钱币与王朝》、《钱币中国》向公众科普，是对中华文明有益的发扬。公众普及钱币文化。这个文化不止钱币的真伪，钱币的版别，更多的是钱币的历史背景，工艺信息，文化自信。我相信，这是很多钱币玩家愿意去做的事，也是很多公众号、视频号正在做的事。
我们作为中华文明的传承人，应该为钱币文化传承事业发扬光大！